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Die Milos-Sovak-Schule ist eine Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprache. Unsere Schüler wohnen im Einzugsgebiet von Frechen, Hürth, Brühl, Wesseling und Erftstadt.
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Unsere Schule besteht seit 1976 und trägt den Namen nach Herrn Professor Milos Sovak, dem Begründer der
tschechischen Logopädie. Sie orientiert sich an den Grundschulrichtlinien, umfasst fünf Schuljahre
(Eingangsklasse und die Klassen 1 bis 4) und ist "Durchgangsschule". Das heißt: Je nach Leistungs- und
Entwicklungsstand können die Schüler jederzeit zu einer anderen Schule wechseln. Unser Hauptziel ist, die
Schüler wieder in den Regelschulbetrieb einzugliedern, insbesondere sie "grundschulfähig" zu machen.
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Unsere Schüler sind
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Schulneulinge und Kinder aus dem 1. und 2. Schuljahr Grundschule
(in Ausnahme auch aus höheren Klassen). Bei weitgehend normaler Intelligenz weisen
sie Auffälligkeiten vor allem im Bereich Sprache und Kommunikation auf, sind aber
auch in den Bereichen Wahrnehmung und Motorik entwicklungsverzögert.
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Kinder mit nicht eindeutigem Störungsbild zur diagnostischen Abklärung von Förderbedarf und -ort.
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Unsere spezifischen Förderangebote sind
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Sprachimmanenter Unterricht ->
Die Lerninhalte der Grundschule werden individuell und störungsbezogen vermittelt, d. h.:
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Der Unterrichtsstoff der 1. Klasse ist auf zwei Schuljahre verteilt, dadurch
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spezielle Förderung von Grundlagen zum Sprachverhalten (sensorische Integration)
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Lesen, Schreiben, Rechnen lernen durch Einbezug aller Sinne und Bewegung
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mehr Zeit für intensives Erarbeiten
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Im Unterricht aller Klassen sind sprachstörungsbezogene Inhalte integriert, d. h.
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Ganzheitliche Förderung (Sprache, Wahrnehmung, Motorik) in allen Unterrichtsfächern
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Auswahl und Gewichtung der Lerninhalte orientiert sich am Förderbedarf
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Verstärkt handlungs-, erlebnis- und projektorientiertes Arbeiten
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Intensive Wahrnehmungsübungen bes. zum Hören, Sehen, Tasten/Fühlen
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Bewusstes Schaffen von Sprechanlässen (Erzählkreise, darstellendes Spiel etc.)
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Beachten und Anwenden von Gelerntem aus der zusätzlichen Sprachförderung
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Einbezug künstlerischer und rhythmisch-musikalischer Elemente
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spezielle Computerprogramme
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Psychomotorik
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Zusätzliche Sprachförderung ->
gezieltes Fördern in Kleingruppen/einzeln:
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Sprachverständnis, Wortschatz/Begriffsbildung
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Aussprache und Grammatik
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Störungen der Stimme, der Kommunikation und des Sprechablaufes (Mutismus, Stottern, Poltern)
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Lesen und Schreiben von Texten, Lese- und Rechtschreibübungen
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